Talleres del 20 al 23 de febrero para el día del padre y de la madre

         En este taller hemos hecho diferentes detallitos para que los niños hagan el día de la madre y del padre. En este taller he aprendido a ser mas creativa a la hora de realizar manualidades y de que, con cualquier cosa que tengamos por casa olvidada o que no sabemos que hacer con ello, la podemos reutilizar para hacer pequeños detalles. Este tipo de talleres son muy positivos para mi desarrollo profesional, con ellos puedo ayudarles a los niños a que desarrollen su creatividad y su imaginación. 

Con estas actividades siento que ya comienzo a meterme más en el mundo de la educación en niños de infantil, que ya estoy empezando a tener mas cosas prácticas y que en un futuro me ayudaran muchísimo a la educación de los niños. 

                                                                           Alicia Casero.

         En los talleres realizados semanas atrás, hemos elaborado diversas manualidades con la finalidad de que de un modo u otro podamos aplicarlos en un futuro a nuestra clase de infantil, además de que tengamos una idea de los tipos de manualidad que se pueden realizar y que con solo objetos de casa podemos hacer auténticas monerías.

         En esta semana de talleres he aprendido a elaborar regalos prácticos y sencillos, y también a presentar los regalos a los padres, de una manera aseada y atractiva, como es las cajitas que elaboramos con cartulina.

         La aplicación que tiene en mi futuro como maestra, es muy positiva, debido a que gracias a ello soy capaz de crear con materiales económicos, cotidianos y apropiados para los alumnos de infantil, objetos que sirven de regalo a los padres, en vez de recurrir a materiales caros. Me parece además de positiva, interesante porque el hecho de pedirles a los niños que traigan el material de casa hace que les motive realizar la actividad, que  relacionen el material con su entorno próximo y lo puedan manipular.

                                                                         Marta Tornero.

Jueves 23 de febrero del 2012. Taller funda de gafas con corbata

Fundas para las gafas con una corbata.
Los materiales que necesitamos para su elaboración son:

• Una corbata vieja.
• Un botón grande.
• Hilo de coser.
• Aguja.
• Tijeras.

Los pasos a seguir son los siguientes: 

1) Cogemos la corbata y la cortamos llegando a la parte estrecha y viendo la medida de unas gafas mas o menos. 

2) Una vez cortada le damos la vuelta para que quede del revés y cosemos las dos partes que se unen y también la parte que hemos cortado anteriormente. 

3) Luego le volvemos a dar la vuelta y ponemos el botón a una altura que cuando se una con la parte de pico de la corbata podamos unirlo a través de un ojal. 




4) Por último, cuando ya tenemos todo cosido y el botón puesto es su sitio ya podemos utilizar nuestra funda de gafas hecha con una corbata.



Resultado del taller Alicia y Marta.

Miércoles 22 de febrero del 2012. Taller boches con cápsulas de Nespresso

Broches con cápsulas Nespresso
Los materiales que necesitamos para su elaboración son: 

• 3 cápsulas de Nespresso.
• Imperdible mediano.
• Pegamento fuerte.

La pautas a seguir para su elaboración son:

1) Lo que primero que hay que hacer es escoger tres colores de cápsulas y chafarlas para que queden planas. 

2) Luego se busca cual es la combinación que más nos gusta para colocar nuestras capsulas, o bien una al lado de la otra, o superponiendo una capsula en las otras dos... y cuando ya tenemos la combinación que queremos lo pegamos con pegamento y esperamos hasta que se seque.

3) Cuando ya están pegadas, por la parte de atrás colocamos el imperdible sin que se vea y lo pegamos con pegamento. Una vez este todo bien pegado, habremos acabado nuestro broche con cápsulas de Nespresso.

Resultado del taller de Alicia.

   

                      Resultado del taller de Marta.

Martes 21 de febrero del 2012. Taller ramo de flores para el día de la madre

Ramo de flores con hueveras

Los materiales necesarios para la elaboración del ramo son:

• 1 ó 2 hueveras de cartón.
• Una caja de cerillas.
• 5 ó 7 palillos de brocheta de madera.
• Plastilina de colores.
• Temperas de colores.
• Papel para envolver el ramo.
• Lazo para atar el ramo.
• Tijeras y pegamento.

Las pautas a seguir para su elaboración son las siguientes:

1) Cogemos las hueveras y comenzamos a cortarlas, sacando de ellas los cuencos dependiendo del número de flores que quieras hacer.

2) Una vez sacados los cuencos, se les da forma de flor y se pintan.

 

 

3) Una vez secos por la parte de debajo de la flor, se le atraviesan los palillos de brocheta, después el interior de la flor se cubre de plastilina para evitar que los palillos se muevan, y a continuación, sobre la plastilina se clavan las cerillas (simulando los pistilos), y en la punta de cada uno se ponen bolitas de plastilina.

 4) Para terminar se pone el papel entorno al las flores y se ata con el lazo, y queda terminado el ramo de flores.

Resultado del taller de Alicia.          Resultado del taller de Marta.

                           

      

Lunes 20 de febrero del 2012. Taller tarjeta para el día de padre y cajitas de regalo

Tarjeta para el día del padre

Los materiales necesarios para elaborar la tarjeta son:

• ¼ de cartulina de tamaño A3 del color que se prefiera (en nuestro caso roja).
• ½ de cartulina de tamaño A3 del color que se prefiera (en nuestro caso verde).
• 2 botones camiseros.
• Tijeras y pegamento.

En primer lugar, cogeremos el ¼ de cartulina para elaborar una corbata. Las pautas a seguir son:

1) Cortamos la cartulina para que nos quede un rombo.

2) A continuación unimos 2 puntas del rombo y nos queda un triángulo (pisamos bien el doblado), y abrimos de nuevo la cartulina en forma de rombo.

3) Cogemos los 2 extremos del rombo y doblamos hasta que la punta de los 2 extremos coincidan con el doblado marcado anteriormente.

4) Una vez tenemos el paso anterior, cogemos la punta de arriba de la cartulina y la doblamos 2 veces hacia fuera (aproximadamente que cada trozo a doblar sea de un dedo).

5) Por último, en los extremos doblados en el paso 3, hacemos otro doble y volvemos a unir las puntas con el doblado marcado en el paso 2.

El resultado final de las corbatas

En segundo lugar, vamos a utilizar la 1/2 cartulina para elaborar la camisa. Los pasos a seguir son:

1) Doblamos la cartulina por la mitad, marcamos la línea y volvemos a abrirla.

2) La parte que consideréis que es la parte trasera de la tarjeta, en su parte de arriba marcáis de ancho 2 dedos aproximadamente, y cortáis toda la parte superior.

3) En la parte delantera de la tarjeta, hacéis lo mismo pero dejando en el medio aproximadamente 3 o 4 dedos sin cortar.

4) Por último, doblamos lo que ha quedado del paso anterior, hasta unir los 2 extremos interiores. Terminada la camiseta, se pegan en las solapas los 2 botones, y se pega la corbata.

Para terminar, se puede decorar la tarjeta por dentro y por fuera.

Cajitas de regalo para el día del padre y de la madre

Los materiales necesarios para su elaboración son:

• Cartulina del color que se prefiera.
• Las plantillas de las diferentes cajas.
• Lazo de raso estrecho.
• Tijeras y pegamento.

Las pautas a seguir para la elaboración de las cajitas son:

1) Traspasar la plantilla de papel de las 2 cajas a sus respectivas cartulinas, y recortar las cartulinas.

 

2) Doblar las cartulinas según sus indicaciones, montarlas y pegarlas. Y añadirle el lazo de raso a la cajita que lo requiera.

Resultado del taller de Alicia.

 Resultado del taller de Marta.

Organización del aula en el trabajo por proyectos, según la profesora de educación infantil Carmen Diez

La organización del aula de la profesora de educación infantil Carmen Diez esta orientada al trabajo por proyectos, la cual esta centrada en los intereses de todos sus alumnos y en las propuestas que ellos hacen según sus gustos.

Carmen Diez en cuanto a la organización de su aula habla de “contenedores de vida”, los cuales los define como lugares, cestas o sitios en donde se colocan o se meten cosas. Algunos de estos contenedores están situados al alcance de la profesora y al alcance de los alumnos.

En primer lugar Carmen Diez habla sobre el contenedor o soporte poético, que es un lugar donde hay  poesías, libros de poesía y en donde también la profesora cuando los alumnos se inventan una rima, va y la apunta.

En otro lugar del aula hay una mesa llena de cestas donde los alumnos ponen lo que se encuentran (palitos del patio, conchas, piñas, resina, plumas, piedras…).

Frente a la  mesa de Carmen Diez hay un cartel donde pone “propuestas pendientes” en ese cartel se apuntan las propuestas del niño que aun no se han hecho (por ejemplo, una propuesta que pone de ejemplo la profesora es que niño propone hacer mezclas con cosas de no comer y de comer: sal, azúcar, coca-cola, piedras…).

Otro sitio del aula es donde se apuntan los libros que se van llevando en préstamos.

En otro lugar del aula hay una caja a la que ella llama “juguetitos marranadas”, que son los juguetes que ellos traen de casa por las mañanas y lo ponen ahí, y si quieren lo enseñan, y mas tarde juegan con ellos.

También en el aula hay lugares para los disfraces y para fotos, y además hay un espejo grande en el aula con una doble utilidad, la primera es para que los alumnos se vean (porque ellos el espejo lo usan mucho para mirarse) y la segunda es que la profesora  utiliza el espejo para a través de él enseñarles a sus alumnos cosas, y también lo utilizan como un tablón de anuncios para poner los nombres de cada uno de los alumnos con el fin de que sepan diferenciar su nombre de el de los demás (lo dejo durante 10 días porque veía que lo niños se interesaban por ello).

Otro de los lugares que nombre del aula es la decoración que hay detrás de la puertas de salida, donde se encuentra “la colección de palabras” en la cual Carmen Diez va poniendo palabras que a los niños les chocan como las palabras “fin”, “si”, “no”, “yo”, con el fin de que sepan escribirlas y utilizarlas.

En el último sitio que nombra, dice que hay una zapatería, donde los niños traen zapatos y ellos compran y venden los zapatos. A este lugar le llama contenedor de cuestiones afectivas.

En conclusión, el aula de Carmen Diez esta organizada de modo que los niños van aprendiendo en función de sus intereses, y son ellos mismos quienes eligen el tema a tratar. Lo cual nos parece una manera muy interesante e idónea de organizar un aula de educación infantil.

Marta y Alicia

ESTRUCTURA A LA HORA DE REALIZAR UN TRABAJO POR PROYECTOS SEGÚN CARMEN DÍEZ.

A la hora de realizar un trabajo por proyectos Carmen Díez establece cinco puntos nucleares:

• Dar autonomía al niño.
• Partir del deseo de saber de los niños. 
• Descentralización del maestro.
• Globalización.
• Inclusión del mundo emocional.

   El hilo principal de los proyectos es como se aprende, es un aprendizaje conjuntos, en grupo, con la participación de amigos, familia, profesor... Para realizar un trabajo por proyectos es muy importante conocer bien al grupo y crear un clima de seguridad. El tema del proyecto lo puede proponer tanto el niño como el maestro pero es muy importante que el tema sea desde la experiencia del niño. 

     En este vídeo Carmen Díez también habla e los proyectos colectivos, es un proyecto de toda la escuela, en el que todos tienen el mismo tema pero cada clase tiene una dinámica, un material, una forma de trabajar...

    Para Carmen Díez los proyectos ocupan todo el horario exceptuando la psicomotricidad. Con respecto al material del proyecto lo colocan todo en una mesa para tenerlo todo a mano y que los niños lo vean. Cuando un proyecto acaba Carmen Díez realiza unos libros resumen para mandárselo a las familias o hacen un mural para tenerlo en clase...

    Nosotras vemos muy interesante el trabajo por proyectos porque es una forma de iniciativa del niño, aprende a partir de aquello de lo que le interesa, aprende a investigar y puede desarrollar muchos aspectos. 

En este enlace esta la charla de Carmen Díez con respecto al trabajo por proyectos:

http://www.youtube.com/watch?v=JTxJyN-5xUg (parte 1ª)

http://www.youtube.com/watch?v=vTTTAxnX7IY (parte 2ª)

Marta y Alicia.